中国企业大学人才培养模式探索

过各种手段激发学员自身的潜力和智慧，引导学员紧密结合项目特点，来解决预定的训练目标。比如，西门子学院的“业务影响项目”就是一个很好的例子。该项目在实施中，学院先让学员学习一定的专业课程，然后要求学员从各自的部门现状出发，提出有教学价值的业务项目，经过集体讨论后组成一个跨职能、跨部门的临时项目小组，让学员一起来参与具体设计和解决业务中的现实问题。由于这些项目要求学生必须将学的理论知识和技能融会贯通，依据自己的判断力去解决问题，因此，对提升学员解决问题的能力、提高实际工作的技能起到了较好的作用；二是在岗培训法。在岗培训是企业大学常用的人才培养方法，它指的是学员在工作岗位上学习，从而获得知识、提升技能的方法。在岗培训的步骤，一般包括确认学员已有的经验和技能、拟定学习的动机、说明示范、实际应用和练习、追踪评估等。例如，海尔大学在技能方面就采取了在工作场所进行的“即时培训”模式。通过发掘员工实际工作中遇到的典型问题，组织学员在现场进行分析、研讨，使学员在具体的工作事例剖析中，学到知识、掌握技能并改变观念。另外，为强化学习效果，企业大学在教学结束后，一般还通过考试、考核等形式开展不同岗位系列的内部职业任职资格认证，如销售经理资格认证等。对某些专业性较强的岗位，企业大学还采取与外部社会认证机构合作的办法，鼓励学员参加相关专业的岗位资格认证。

作者：张珊 江苏射阳幸运实业有限责任公司