与其他企业和传统高校建立良好的合作关系。21世纪将是企业界与高等教育界之间联系越来越密切，合作越来越频繁的时代。既然企业大学的发展是企业为适应社会而做出的选择，那么其发展也必将对社会，特别是教育领域产生一定的影响。企业大学的产生并不是要否定正规的大学教育。随着企业大学的发展，双方有可能实现一个“双赢”的局面。然而，到底如何实现双赢，不【阅读全文】

企业大学的产生与发展是知识经济社会企业向学习型组织转变的重要条件和标示，也是现代企业对一种专属教育的诉求结果。受到母体企业的规制，企业大学表现出多样化的形态和目标，因此当下有代表性的企业大学定义以“过程”、“战略伞”等宽泛的术语为核心，表现出较大的包容性；也有的定义突出企业大学作为“教育实体”的存在，将企业大学与企业培训部门清晰地【阅读全文】

企业大学的作用是提升企业核心竞争力,推动企业战略实施。而我国许多企业大学只是将培训部改名为企业大学,并没有在实质上改变其功能,缺乏深入发掘问题和解决问题的能力,往往陷入“头痛医头,脚痛医脚”的困境,没有发挥战略工具的作用;另外一些企业大学定位于人力资源部的下属机构,并不是直接向最高管理层负责,在目前我国企业人力资源部门地位普遍不高的情况下,企业【阅读全文】

企业大学在我国只有十多年的历史,是一种新兴的培训方式,它为中国企业带来一种全新的培训理念。面对国内掀起的建立企业大学的风潮,中国企业不能盲目跟风,要保持清醒的头脑,认真分析企业的实际情况,确定自己适合建立企业大学以后再行动。只有以“适合”为前提,企业才能充分发挥企业大学的优势,在日益激烈的竞争中立于不败之地。【阅读全文】

近年来,国内企业创办企业大学的热情日渐高涨,但大多数都有名无实。本文对企业大学的概念进行了界定,总结了企业大学的几种创建模式,提出当前条件下我国企业创办自己的企业大学的前提条件,最后阐述建立企业大学应考虑的基本要素。【阅读全文】

培训赋能和业务的关系，要靠拆解。培训赋能绝大多数时候不能代替业务团队做业务，我们要做的是业务加速的动作。举个大家都熟悉的业务漏斗：广域客户——潜在客户——可触达客户——已触达客户——多次触达客户——成交客户——复购客户——忠诚客户。业务关心的是业务结果，但是我们可以帮助业务团队在业务结果前面的多个流程，做干预，做加速。【阅读全文】

外向型企业大学在转型之初往往面临品牌影响力弱，营销手段单一等痛点，甚至有一些企业大学花重金做市场推广但收效甚微。结合凯洛格调研结果发现（详见图6），朋友介绍（68 18%）是客户获取培训机构信息的主要来源，而讲师及课程内容是客户最关注的核心因素。因此外向型企业大学亟需借助知识营销、体验营销、网络营销及口碑营销快速快速拓展推广渠道，提升企业大【阅读全文】

企业的培训体系比较成熟以后,企业对外需要进一步加强与合作伙伴的战略合作关系,对内要进一步发挥企业文化的深层影响力,最终实现战略目标。企业大学的培训在这时已经发挥作用,培训后的员工表现会非常出色,他们往往成为竞争对手的争夺对象。若企业不能留住核心员工,则会使之前的投资白白浪费,企业会蒙受巨大的损失。因此,有效地留住核心员工是企业大学这一阶段最严【阅读全文】

从分析中国企业大学迅速发展的原因入手,探讨我国企业大学在培养目标、课程设置与开发、评价体系等方面存在的许多亟待解决的问题。在借鉴国外企业大学经验的基础上,提出企业大学的拥有者必须对企业大学正确定位,创新课程体系,尝试新的教学方式,真正发挥企业大学的作用,促进企业的长远发展。【阅读全文】