企业发展的“第一战略”。
我国企业面对自身科技教育基础薄弱、技术人才储备不足等问题,迫切要求提高技术内涵、提升产品竞争力。这种趋势必然反映到技术和技能人才这一发展的瓶颈上来,也必然反映到企业技术人才的教育和培训机制的现代化上来。显而易见,企业大学关注的是人才资源。企业通过成立企业大学,在企业内部形成一种机制,形成一个良性的人才结构。它将是企业取得持久竞争优势的最佳选择。
3.企业长期发展的战略需要。高素质的人才是企业长期发展的不竭动力、力量之源。一流公司与普通公司之间的区别往往在于企业员工的素质。企业在不同的成长阶段,均会碰到一些较为棘手的难题:企业高速发展时期,对杰出人才的需要;企业内部组织与人事的剧烈变动。那么,企业需要培训技能的学习环境,需要人性化的组织改革,才能促进公司的长期发展。企业大学能够较好地承担这个艰巨任务。通过企业大学,能整合企业战略资源,培养企业的软实力;能与企业的客户建立更为密切的战略伙伴关系。
(二)企业大学并不适合所有企业
企业大学是现代企业发展战略的重要组成部分,是企业人力资源开发与管理的途径和手段,是塑造企业文化的重要场所,为企业的整体利益服务。企业的教育,有利于更新和提高全体员工的知识与技能,有利于发掘和培养创造力与创新精神,有利于规范与强化行为准则与责任意识。
虽然企业大学的成功运行,可以给企业发展带来飞速的发展,但并不是所有企业都适合创办企业大学。建立企业大学,是一项长期的、软性的投资。企业首先必须考虑投资建设企业大学是否“经济”。这里的“经济”包含两个内容:第一,自身的资源状况。在企业规模大、员工人数多,企业的培训师资源无法满足企业需求的情况下,企业建立企业大学与直接利用外部培训资源相比,是否划算。第二,成立企业大学必须要具备充足的资金,企业大学的投资与企业的经济效益增长相比,是否划算。
其中最关键的是,企业创建企业大学的目的是什么。建立企业大学应是作为一种发展战略目标,而不是为了眼前利益。企业需要用长远的眼光关注企业大学的成长。在起步阶段,企业大学由于实际条件的限制,只能满足企业内部培训的需求。但随着企业大学的成熟,它将寻求更广阔的外部发展空间。一般认为,只有规模足够大的大型企业有需要和有实力成立企业大学。
当然不可否认,有些中小企业通过整合网络平台与软件资源,形成了E2learning(国内尚未形成统一翻译,可译为网络化学习、电子化学习或数字化学习)的培训模式,开办企业大学已成为现实。
(三)企业大学的显著特色
企业大学实施的教育以非学历教育、职后教育、职业技术教育为主,主要进行各级各类技术和管理人员岗位培训和进修、技术工人的等级培训(见表1),具有继续教育、晋升教育和转岗教育等作用。
1.企业大学与职业院校的联系和区别。在某种程度上看,企业大学和职业院校共同承担着培训企业员工的职责,时间阶段不同而已。职业院校主要给过去没有参加过工作的青年提供就业前的职业培训,使其成为新的现实劳动力。当成为企业员工以后,企业大学对员工进行新员工上岗培训、转岗培训、晋升培训等。有些培训是企业大学单独进行的。有些培训是企业大学和职业院校合作进行的。企业大学虽然不是严格意义上的大学,但也有明确的教育目的、培养目标,有合理的课程设置,在这些方面与职业院校有着相似之处。
企业大学与职业院校的区别是企业大学始终围绕着“企业”,非常注重实践。从企业课程的设计来看,企业大学尽量从学员能够学以致用的角度考虑,以生动的自身案例向员工传授知识技能。在这个方面,职业院校肯定比企业大学逊色不少。还有一个区别就是企业的师资力量。企业大学在外聘专业培训师和高校老师的同时,还邀请企业的高级管理人员和技能、技术人才担任授课老师。这些人均任职多年、拥有丰富的知识和工作经验,可以使员工获得“第一手”的鲜活材料。
2.企业大学与专业培训机构的联系和区别。我国企业大学的培训以内部消化为主,主要是企业的内部培训、委托培训和合作培训。专业培训机构只关注学员提供当前工作所需要的专业技能,而企业大学重视让每个员工在企业的价值观、文化、传统、运作环境、核心竞争力以及针对特定工作的能力方面
