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师资队伍转型的建设——向企业大学迈进的关键

2021-03-19 来源：《企业家天地(理论版)》

。着重让员丁在行动中学习。学习方法上，除了传统的课堂教学，还有案例模拟和在实验餐厅的实际操作．有些在培训中更注重课程的互动感和真实感，将课堂讲授与角色扮演、情景模拟、案例分析、行动计划制定等有机结合．从而达到了更好的培训效果。推广这种项目式教学。注霞多样化灵活性的教学手段．转变传统学历授课思维模式．这是作为个体单位的师资转型重点部分。

(2)推广跨界学习．实行引进来与走出去战略

传统大专院校的一个很大的弊端就教育管理是。很难迅速发现食业的变化并对变化做出及时反映，企业的优势在于现实实践，处于实际工作的前沿。

跨“界”，这个界不仅指要让老师走入公司实习交流，也要跨到其他同行业交流，同时，要跨到各种氽业大学中与其他优秀的企业大学老师交流。

一方面学校可以请一些有经验的老师来学校进行讲课与示范；另一方面实现学校每年组织一定的老师外派到各个公司进行轮岗实习，接触各岗位的实际丁作操作；再一方面与其他各个企业大学的优秀讲师进行经验交流和学习。

(3)加强师资互动，积极展开教学研讨

A)外派教师定期回校与在校老师互动座谈

外派教师去公司实习是很好的举措．能够让老师更接近实践最前沿．积累丰富的经验。同时。外派教师在公司实习的作用不应仅仅局限在帮助其自身提高．我们应该将这种作用放大化，可以通过请外派教师定期回校与在校老师举行互动座谈会或者报告会。

B)教研室内、各教研室之间展开教学研讨活动

教师平时的活动一般以教研室或系为单位组织最多。教学研讨活动定期在教研室内和各个教研室之间展开将有利于大家的共同促进，展示课改优质课．介绍课改经验，交流各校课改信息．抛出教学中遇到的问题相互研讨，采取有效对策加以解决。取长补短，共同提高。

重视师资队伍的建设，不断完善和改进。传统大专院校才能更好的向企业大学迈进。（作者：李湛湘）

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